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MEP

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Pérez Zeledón. El Ministerio de Educación Pública (MEP) aplicará las próximas Pruebas Nacionales bajo estrictos lineamientos establecidos por el Ministerio de Salud, para salvaguardar la integridad de todas las personas que participen en el proceso de aplicación de esta evaluación, y así evitar la propagación del Coronavirus (Covid-19).

Como se anunció en días anteriores, debido a la pandemia, el MEP reprogramó las pruebas nacionales para los meses de octubre a diciembre y en la logística habrá cambios importantes para los interesados. Ver: http://www.mep.go.cr/noticias/mep-anunciareprogramacion-pruebas-nacionales-octubre-noviembre-diciembre-2020

Algunos cambios importantes son que la aplicación para pruebas de educación abierta se dividirán en cuatro fines de semana para evitar aglomeraciones; y que los estudiantes tendrán que seguir reglas al ingreso, aplicación y salida del centro educativo.

Lo anterior es idéntico para la aplicación de pruebas de educación formal y abierta.

En las aulas solo estarán 10 postulantes, para seguir la distancia recomendada de 1,80 a 2 metros.

Además, los participantes deben entrar una hora antes. No habrá padrón o listado  de estudiantes, ya que previamente se le informará a la persona adónde debe acudir.

Los centros educativos deben cumplir con reglas de señalización, para promover el distanciamiento social.

Además, los estudiantes deben portar todos sus instrumentos para la prueba como lápices, bolígrafos, borrador, calculadora, porque queda terminantemente prohibido compartir estos insumos, por lo que la recomendación es llevar varios instrumentos ese día.

Otra novedad es que, al finalizar la prueba, el estudiante podrá llevarse su folleto con el fin de evitar mayor contacto. Dicho folleto sirve para posibles apelaciones. En el pasado el MEP los resguardaba.

Como lo indican otros protocolos en el país, los estudiantes deben presentarse con mascarilla y no deben ir acompañados, excepto personas con algún tipo de discapacidad que así lo requieran.

Por otro lado, a los postulantes que presenten síntomas de resfrío, se les impedirá el ingreso al centro educativo, lo mismo que a personas con orden sanitaria por Covid-19.

En este caso, las pruebas se reprogramarán.

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Pérez Zeledón. Los centros educativos que pertenecen a las direcciones regionales de Pérez Zeledón, Coto y Grande de Térraba del Ministerio de Educación Pública en la Zona Sur, realizarán la sétima entrega de alimentos del 21 al 25 de setiembre.

La  Junta  de  Educación y  Administrativa  en  conjunto  con la  Dirección del  centro educativo, debe organizar la logística de entrega, relacionada con la comunicación a familias o personas encargadas, el horario y día de entrega, la forma de entrega de los productos para no comprometer la inocuidad de estos.

Además del cumplimiento del protocolo  establecido  por  el  Ministerio  de  Salud  para  mitigar  la  expansión  del COVID-19 y aplicar las medidas como guardarla distancia de 1.8 metros de la otra persona, usar mascarillas y lavado de manos.

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Pérez Zeledón. Con la entonación de los diferentes himnos y un acto cívico sencillo, así se conmemoraron los 199 años de Independencia en la dirección regional de Educación de Pérez Zeledón.

Cumpliendo con todos los protocolos y con una presencia de no más de 30 personas, se realizó.

En este acto, también se tuvo la presencia del Obispo de la Diócesis de San Isidro de El General, Monseñor Gabriel Enrique Montero, quien hizo la bendición en este lugar.

De esta manera, se realizó el acto en celebración a este mes patrio.

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Pérez Zeledón. Frente a la pandemia, queremos dar acceso a la educación digital a todos los niños y jóvenes del país”. Con este mensaje, Carlos Alvarado, presidente de la República,  presentó, junto a la diputada Yorleny León, un proyecto de ley para la creación de un Programa Nacional de Alfabetización Digital en la Escuela Pedro Murillo Pérez, en Barva de Heredia.

La alfabetización digital pretende que la comunidad en general, especialmente los estudiantes, cuenten con mejores condiciones para un mayor aprovechamiento de las tecnologías de la información y comunicación; además, que puedan adquirir las competencias digitales para la educación y ser más competitivos en el mundo actual.

Para el mandatario, este es uno de los proyectos de ley más importantes en la actualidad. “Este proyecto se viene a unir a los esfuerzos que estamos haciendo en cuatro áreas: terminar la conexión de las escuelas; asegurarnos de que cada alumno pueda usar un dispositivo y tenga conexión y material didáctico; concluir la plataforma Saber que conecta a todos estudiantes, docentes y administrativos del Ministerio de Educación Pública y crear la infraestructura para dar conectividad a los estudiantes. En este contexto es tan importante la alfabetización digital”, detalló Alvarado en el centro educativo que llega a los 200 años el 11 de setiembre.

De aprobarse, el Programa sería incluido como parte permanente del Plan Nacional de Desarrollo de las Telecomunicaciones y sería financiado con fondos del Fondo Nacional de Telecomunicaciones (Fonatel). El Ministerio de Educación Pública (MEP) y el Ministerio de Ciencia, Tecnología y Telecomunicaciones (MICITT) se encargarían de administrar este Programa.

En el texto, se fomenta la conectividad, el desarrollo de infraestructura, la disponibilidad de dispositivos de acceso y la disponibilidad de contenido didáctico a través de la Red del Bicentenario y los Centros Comunitarios Inteligentes (CECI), para desarrollar las habilidades cognitivas de las personas ciudadanas que carecen de una plataforma similar.

La diputada Yorleny León resaltó la importancia de contar con un plan que articule estos esfuerzos: «Si algo hemos aprendido con la forma en que hemos invertido en acceso a la tecnología es que no basta simplemente con levantar torres, crear infraestructura y dar equipos; para verdaderamente cerrar la brecha digital es necesario que grandes y pequeños, desarrollen las habilidades para explotar la mayor cantidad posible de aplicaciones que nos ofrecen las nuevas tecnologías digitales. Con este proyecto de ley, cambiamos esa forma en que veníamos haciendo las cosas, buscando una mayor eficacia y eficiencia en el uso de los recursos; pasando de la pizarra a las pantallas e integrando las capacidades técnicas y humanas, con la tecnología».

Por su parte, la ministra de Educación Pública, Giselle Cruz, destacó la importancia del Programa: “Aspiramos que todos los y las estudiantes  de Costa Rica tengan las mismas oportunidades y acceso a la tecnología. La realidad mostrada como consecuencia de la pandemia, nos llama a buscar soluciones. Queremos que nadie se quede atrás y cerrar las brechas tan grandes que tienen las personas estudiantes de diferentes áreas del país en materia de conectividad. Estamos hablando de la brecha digital, una brecha que es triple: de acceso, de uso y de calidad del uso”.

La ministra de Ciencia, Tecnología y Telecomunicaciones, Paola Vega Castillo,  destacó que “la creación del Programa Nacional de Alfabetización Digital como parte permanente del Plan Nacional de Desarrollo de las Telecomunicaciones permitirá crear las condiciones para que nuestro país implemente una estrategia sostenible de abordaje sistemático del cierre de la brecha digital para lograr un verdadero impacto en la población y la competitividad del país.  Para esto, además de continuar con los esfuerzos para proveer acceso a infraestructura, equipamiento y servicio de telecomunicaciones, este proyecto de ley contempla el apoyo a la ciudadanía para la adquisición de los conocimientos y destrezas necesarios que les permitan hacer un uso crítico, seguro, productivo y significativo de las tecnologías de información y comunicación para su desarrollo personal y movilidad social.”

El Programa Nacional de Alfabetización Digital permitirá implementar una estrategia de impacto nacional que potenciará el desarrollo regional, al democratizar la alfabetización digital para abrir oportunidades para todas las personas.

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Pérez Zeledón. La Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón está sumada a las actividades del mes patrio, que a pesar que de no hay presencia, no quieren dejar pasar la celebración de los 199 años de Independencia.

Como parte de las acciones, se decoraron todos los centros educativos y por medio de imágenes en la página en Facebook de la Dirección, se muestran.

Para el 15 de setiembre, habrá un acto cívico a las ocho de la mañana en la Dirección Regional, con poca presencia.

Este día, también se hablará tras la declaratoria del 12 de marzo como Día de Interés Histórico y Cultural para el cantón de Pérez Zeledón, aprobado por el Concejo Municipal.

Cada centro educativo, se está organizando para celebrar este mes patrio.

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Pérez Zeledón. El programa Crecemos cumple un año de haber iniciado operaciones en el Instituto Mixto de Ayuda Social como una transferencia monetaria condicionada que busca apoyar a más de 200 mil estudiantes de preescolar (materno infantil y transición) y primaria para que sigan estudiando.

En este tema, la Zona Sur es la que registra la mayor inversión de Crecemos de tres mil 816 millones de colones.

Veamos los datos:

Cantón                     Niños beneficiados          Inversión en colones

Pérez Zeledón                     12336                        1313 millones

Buenos Aires                        6,484                        882 millones

Corredores                            3,767                        419 millones

Coto Brus                              4,321                        516 millones

Golfito                                  3,479                        391 millones

Osa                                       2,848                        293 millones

Fuente: IMAS

El Programa Crecemos se suma a Avancemos que llega, desde hace once años, a aproximadamente 200 mil estudiantes de secundaria, convirtiendo al IMAS en la Institución responsable de girar los recursos económicos para ampliar las oportunidades de acceso y permanencia al sistema educativo a casi 400 mil estudiantes.

En este caso, la inversión en la zona es de 4426 millones de colones.

Estos son los datos por cantón.

Cantón                     Jóvenes beneficiados                 Inversión en colones

Pérez Zeledón                     9,640                                      1787 millones

Buenos Aires                       4,521                                     805 millones

Corredores                          2,603                                      470 millones

Coto Brus                            2,580                                     475 millones

Golfito                                 2,804                                     516 millones

Osa                                     2,101                                     371 millones

Fuente: IMAS

El IMAS ha asignado con normalidad las transferencias de Crecemos y Avancemos pese a la declaratoria de emergencia nacional y la suspensión de clases presenciales ocasionado por el COVID-19.

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Pérez Zeledón. El Ministerio de Salud aprobó los protocolos que se tendrán que cumplir una vez de que se regresen a las clases presenciales, eso sí, se aclaró que debido a la situación que se vive por la pandemia por el Covid 19 aún no se volverá a las aulas.

Así lo confirmó el jerarca, Daniel Salas, durante la conferencia de prensa de este miércoles.

Por el momento, no hay una fecha de este retorno.

Qué incluyen estos protocolos, según el Ministerio de Educación Pública, será Casa Presidencial que tendrá que publicaron en primer lugar.

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Pérez Zeledón. El 31 de julio por medio de un Facebook Live que se hará a las siete de la noche, se espera explicar que es la Sección Bilingüe Liceo Sinaí en Pérez Zeledón, dar a conocer testimonios de estudiantes y padres de familia, con el fin de motivar a otros alumnos a formar parte.

Será por medio de la página del Liceo Sinaí en Facebook.

Este día, la intención es aprovechar para explicar el proceso de admisión para quienes deseen formar parte.

Los interesados tienen que llenar un formulario para inscribirse en el proceso  de administración, deben hacer un examen de admisión a cargo de Gestión de Calidad del Ministerio de Educación para optar por uno de los 50 cupos.

Secciones Bilingües en colegios académicos son un plan piloto del Ministerio de Educación Pública que se está llevando a cabo en 6 colegios del país, uno de ellos, es el Liceo Sinaí.

Además de la malla curricular de un colegio académico, los estudiantes refuerzan la enseñanza del inglés con 15 lecciones semanales: 10 lecciones de inglés integrado, 4 lecciones de literatura y 1 lección de nivelación.

Además, reciben gestión empresarial, informática, teatro y danza.

Si desean conocer más sobre esta gran oportunidad tendremos un Facebook live el próximo 31 de julio a las 7:00 pm por la página del Liceo Sinaí en Facebook.

Pueden acceder al formulario de inscripción a la prueba de admisión por medio del enlace que se publica en la página en Facebook de este colegio.

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Pérez Zeledón. Desde abril se suspendieron las clases presenciales por parte del Ministerio de Educación Pública.

Pero eso no significa que las lecciones se suspendieran, por lo que los docentes tuvieron que ingeniárselas para seguir dando materia y entregando a los estudiantes lo necesario, dándoles seguimiento y atendiendo de la manera qué pueden.

Tres de estos docentes, una de escuela y dos de secundaria, contaron a Tv Sur Canal, cómo ha sido este cambio, donde tienen que utilizar la tecnología, analizar la situación de cada alumno y también buscar dar la educación a pesar de las limitantes que tanto ellos como educadores como los estudiantes tienen.

Se tratan de Leonor Segura, Allen Chanto y Cristina Solís.

Debido a la pandemia, las clases presenciales en este 2020 son una incertidumbre, por lo que se continuará trabajando de esta manera.

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Pérez Zeledón. Este 2020, la Escuela Santa Rosa de Río Nuevo en Pérez Zeledón, celebra el 75 aniversario.

Debido a las medidas que se siguen por la pandemia del Covid 19, tomaron la decisión de conmemorar esta fecha de una manera particular.

Se están organizando para que por medio de una buseta, se realice un recorrido y llevar presentes a personas líderes y funcionarios que participaron en el desarrollo de este centro educativo.

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